新华社，北京，12月24日（记者Ma Bangjie，Gao Peng，Wang Hengzhi）足球从未缺乏争议，中国足球就是这种情况，而且校园足球就是这种情况。

在中国足球专业学校中，南京的Yuhua Tai中学，江苏是一所令人羡慕的学校。去年，他们参加了十项本地赛事，赢得了9个冠军或第一奖冠军和一名亚军。 Yuhua Taichung School在Nanjing甚至江苏，都是一所完美的足球专业学校。

但是，这样的特定于足球特定的学校去年被命令纠正，因为它没有举行班级联赛。他们的一名功绩教练因侮辱比赛中的裁判而被停职一年，学校未能赢得精神文明奖。

没有规则，您将无法实现正方形或圆圈。 Nanjing的相关校园足球管理部门遵守规则的原则，并敢于使用自己的旗舰学校进行大拇指。

南京校园足球能够稳定地做到这一点并取得了极好的成绩的原因是，他们的官员精通校园足球的本质。他们确保校园足球的发展并没有偏离其最初的意图。

“如果您从道德教育的角度看待Yuhua Taichung学校的事件受到惩罚，那么一切都可以清楚地看到。” Nanjing Yuhua Tai教育局的副主任周·温林（Zhou Wenlin）说：“校园足球是所有教育的首先，这是一个有益于学生的普遍项目，专注于普及。培养道德教育是校园足球的主要主题，不得偏离2017年5月的《校园》，包括“足球阶层”的典型阶段，包括“典型的指示”。教育部。这是因为本文做得不好，Yuhua Taichung School被命令纠正。

吴魏（Wu Wei）是一名负责足球事务的老师在尤胡（Yuhua Tai）中学，他说他们的工作确实有疏忽，并受到了彻底的惩罚。他说：“这种惩罚也是我们工作的刺激，可以鼓励我们做得更好。”

在接受记者采访时，吴魏还从吉南（Jinan）那里收到了两个父母。他们将孩子送到Yuhua Taichung学校接受审判培训。

记者问其中一位父母：“山东没有一所良好的足球学校？为什么我要送我的孩子去Yuhua Taichung学校去上学踢足球？”

他回答说：“如果我去足球学校，孩子可以三年前去。但是我们不会送孩子去那里。我们喜欢像Yuhua Taichung学校这样的学校，孩子们不仅可以读好书，踢好的足球和成为好人。”

校园足球的首要任务

2015年发布的“中国足球改革和发展的总体计划”清楚地说：“全面发挥了足球教育的功能……以校园足球作为扩大足球人口的规模，巩固足球才能的基础，提高足球才能的基础，提高学生的全面质量，并促进年轻人的健康成长...使足球运动的有效途径成为社交规范和适应社会规范的有效途径。

首先，校园足球首先是教育，重点是培养道德和教育人们。

因此，那些理解教育并将足球视为教育方法的校长通常能够实现校园足球的真实本质，而那些喜欢足球并声称自己认识足球的校长。

记者在南京的Yuhuatai区，遇到了几位此类校长。例如，Daishan实验小学的校长Guo Weixing和Meishan第一小学的校长Qiu Hongying。校园足球对他们来说是一种教育工具，就像课堂上的练习一样，让每个孩子都可以参加。他们比学校团队的成绩更重视级别的联赛。在他们的学校里，记者看到了足球活动和充满活力的充分参与，而不是面孔坚实而沉重的学校团队。

他们使校园足球变得简单明了，始于小事，慢慢地让足球进入校园里的孩子的生活，而没有那么多高端技巧。

Guo Weixing说：“在校长的理解中，很难参加校园足球。起点是什么？如果为所有学生而是为了所有学生，这一点都不困难。这很容易达到我们的水平很容易达到我们的水平。必须显然，我们不在培养职业运动员，而不是培养青年培训，而青年训练不是我们的责任。我们的责任是教育的地方。我们的任务是教育和教育足球。

Meishan Yixiao将班级联赛成为自己的“世界杯”，这受到儿童父母的欢迎。记者赶紧接受采访，碰巧与他们结识了一个班级联赛。一个孩子在比赛中摔倒了，膝盖划伤。他的祖母站在场边，鼓励他：“站起来！这是什么伤害！”

记者问校长Qiu Hongying是否要花很多钱去校园足球？她说：“没有钱。这是体育课的所有正常开支。这只是要求我们的老师投入更多的精力和时间，但这可以换成儿童身心健康的健康增长，这是值得的。”

脚踏实地和简单，不专注于标记是南京尤哈泰地区校园足球的共同特征。 Yuhuatai地区教育局副主任周·温林（Zhou Wenlin）表示：“我们对内心世界的重要性，不参与避免面部的项目。我们对校园足球足球的评估有很好的评估，不进行空空话。学校团队的表现不是我们的评估指标。我们对他们的绩效没有要求。我们只需要受欢迎的绩效。”

周·温林（Zhou Wenlin）说，在评估期间，所有在Yuhuatai地区的特殊足球学校都不参加阶级联赛“否决”，并且永远不会被容忍。地区教育局要求所有学校形成班级联盟的文本和照片记录，将其上传到阳光体育班联盟云平台上进行展示，并接受孩子和父母的监督。一旦发现欺诈，他将受到严厉的惩罚。

“形式主义在我们的校园足球中没有生存的空间。”周·温林（Zhou Wenlin）说：“现在非常喜欢班级联赛的孩子，父母也支持它。如果不举行，他们一定会反映出来。”

周·温林根本没有隐藏问题。他承认，在普遍概念的指导下，尤沙伊地区的小学足球的发展令人满意，但是在中学阶段，校园足球遇到了他们的教育部门目前无法控制和解决的问题。

在Yuhuatai教育局的安排下，记者参观了当地的一所专业足球中学。那里的校长非常重视足球，但许多父母不支持足球，其中一些人坚持要放弃足球并尽一切可能学习。

“我们有一个初中学生，他非常擅长学习，也喜欢踢足球。每个星期五他想和学校团队一起训练，但他的父亲知道他当时可以训练，所以他经常来监督他。”校长说：“因此，每次他去训练时，他都必须带着校服携带一个童装。如果他看到父亲从远处来，他将迅速脱下训练服，换上校服，并假装自己没有踢足球。”

校长说，包括足球在内的运动可以培养健全的个性。但是我们的许多父母对“健全个性”的概念没有清楚的了解。他们只价值分数。他说：“校园足球已成为社会意识与体育价值观之间对抗的重点。”

在调查过程中，记者发现，不仅许多父母对校园足球有误会，而且许多校长甚至当地教育官员也有偏见的理解。这是中国校园足球中最大的盲点。形式主义和困扰校园足球的其他问题与此有关。

武汉市Qiaokou区体育，健康和艺术站的站长黄金在接受记者采访时说，我们对足球认识的盲点是美国与欧洲足球之间差距的基本原因。

他说：“我认为，与发达的足球国家相比，中国足球之间最大的差距不是技术或身体健康，而是对足球的理解。如果我们失去一个小错误，它将导致整个价值，理论和实践体系的重大偏差。”

黄金说，中国足球缺乏健康的文化。为了培养一种文化，有必要放弃任何功利主义思想。他认为，中国足球文化应该是由校园足球建造的，并且在成立开始时不应植入功利基因。

拉幼苗无法帮助成长，这自然会发生。黄金倡导一种“温暖的足球教育”，将足球归还给孩子们，以便孩子们有一个踢足球的地方。他介绍了自校园足球计划启动以来，Qiaokou District投资了超过4000万元人民币来建造体育场。他说：“现在，我们Qiaokou区的几乎每所学校都有一个场所。”

自1966年以来，武汉Qiaokou区的新罕村小学就进行了校园足球，并培训了37名国家运动员和200多名职业运动员。但是在这两个迷人的数字后面，它们有一个隐藏的秘密。

“我们曾经有一个从小学毕业后进入体育学校的学生，被选为国家青年队，并走了专业道路。”新罕村小学的一位老师说：“这位学生以后没有踢过。他进入社会，结婚并生了孩子，女儿也去了我们的学校。他拒绝让他的孩子们踢足球。他对我说，'老师，自从我们从小学毕业，因为我们从小学毕业，我一直没有踢足球，但我还没有学到任何东西，我的想法仍然是我的想法。我从来没有教我的孩子。

新罕布的小学现在清楚地提出了他们的概念：我们建立校园足球的目的不是培养足球运动员，而是教育人们。通过足球，我们培养了孩子的健康个性，团队意识和战斗精神。

但是他们不得不一次又一次地面对尴尬。 “在我们校园足球的内容发生了变化之后，学校团队的表现不如以前。我们团队的表现不佳。听到这一点后，有些领导人非常不高兴，问我们为什么做得不好。这给我们带来了很大的压力。”西海村的老师说。

关于校园足球的主题，相关部门反复呼吁它，但许多地方忽略了它，旗帜制作主义很普遍。我们启动校园足球的最初意图正在成为每个人都忽略的最大盲点。

在调查期间，记者发现，如何制定科学评估标准是校园足球面临的主要问题。冠军评估偏离了校园足球主题，只会带来伤害。校园足球比赛的结果需要被轻描淡写，结果可以被视为荣誉，必须与政治成就取消。 （待续）

使足球教育更负担得起

目前，在全国380,000所小学和中学中，已有27,000多所被列为校园足球专科学校。这是否意味着其他学校无法参加校园足球？不。

在北京海伊岛·胡田小学中，记者看到了一个令人耳目一新的校园足球。

北京有许多著名的小学，隐藏在纵横交错的小巷中。地理特征确定他们不能拥有太大的游乐场。 Heizhima Hutong小学位于Nanluoguxiang的尽头，并从清朝的庭院院里转变为一所学校。学校的教学大楼前有一个活动场地，这只是篮球场的规模。最初有两只中国索菲拉和一棵朱孔树。经过多次申请，学校最终切断了靠近操场中心的中国索菲拉。不得砍伐另一个郁郁葱葱的中国索菲拉树，尤其是一百年的朱朱伯树。当记者到达采访时，瘦小的朱孔树上挂着滴水，正在接受输液治疗。

“我们的学校可以在如此大的地区移动。” Heizhima Hutong小学体育系副校长周·金斯海（Zhou Jingsheng）指出，在教学大楼前的开放空间告诉记者：“这长30米，宽20米，总数只有600平方米，我们的学校只有800多名学生。我们曾经在这里踢足球，甚至不愿欺骗它。

这样的学校似乎无法举办足球活动，校园足球是大力进行的。一位五年级的学生告诉记者，班上的学生们总是希望星期五不会下雨，并且那天他们会参加足球课。

记者在Heizhima Hutong小学的校园里看到了三个小体育场在教学大楼前的开放空间中被围起来，每个体育场的宽度约为9米，长约16米。三组孩子在里面玩得开心。

周·金斯申（Zhou Jingsheng）说，自去年9月在校园安装小体育场以来，儿童活动的数量已大大增加。他说：“在小体育场踢足球的安全因素很高。我们不必太担心安全事故。我们可以让孩子们充满信心地参加比赛。”在今年年初，他们的211名学生代表东京参加了北京的随机物理健康测试，通过率为100％，高达70％的速度高达70％，赢得了第一名。

行业内部人士知道70％的出色利率意味着什么。 “当我听到这个结果时，我感到震惊。我不敢认为卓越率这么高。” Heizhima Hutong小学的一位老师说：“我们已经想到了许多改善学生身体健康的方法，这当然与小法院有关。孩子们喜欢踢足球，而且活动的数量增加了很多。”

Heizhima Hutong小学的校园足球具有街头足球的风味。如果没有在您旁边教练，孩子们在球场上自由踢足球。欧美足球专家认为，这有利于培养儿童的创造力。

Heizhima Hutong小学与小国足球有联系，这要归功于北京市政教育委员会和北京方诚的Guoan Club共同执行的一个名为“小型竞争，大梦想”的项目。

根据该项目，中国守尔俱乐部投资了1,660万元，为北京的116所小学安装围栏体育场，覆盖30,000名学生，在教师和学生中非常受欢迎。从2018年9月1日到今年7月16日，共有33,361名学生参加，102,663场比赛和1290,931人参加，平均每人40.13次比赛。

根据FIFA基层足球计划所主张的方法，中国足球高级专家张卢（Zhang Lu）表示，在围栏体育场举行的比赛中没有教练或裁判，并且不允许老师打断比赛来指导学生。允许学生在游戏期间自己观察，判断和做出决定，并刺激儿童的创造力，想象力，自主权，自律和自信心。这是培养儿童声音个性的有效方法。

张卢说：“围栏将体育场划分为明显的边界，彼此之间没有干扰。” “因为周围有围栏，所以没有问题的问题是界限的问题。孩子们更多地触球并在比赛中射门更多。每个人都可以打球，学生对参加比赛感兴趣。”

"Although the venue is small, the ball does not go out of bounds, the pause time is less, the exercise intensity is actually very strong, and the exercise effect is good. The venue is small and the space is small, which is very helpful for exercising the children's ability to handle the ball under pressure and snatch. In addition, playing football in the fenced stadium is very safe, and there is no long-distance high-speed running and collision. So far, we have not encountered an accident that需要送往医院接受治疗。”张卢说。

围栏的小型野外模型有效地解决了困扰中国校园足球场的两个主要问题 - 场地和教职员工。像Heizhima Hutong小学这样的学校也受到严格限制的场所，也可以进行足球活动。在缺乏职业足球老师的学校中，在引入围栏的体育场后，学生可以在不参加场外的情况下快乐地比赛。

在中国校园足球比赛中，职业足球老师的差距很大。在河北一个县的一所足球特定学校中，记者发现那里有1,700多名学生，只有一名职业足球老师。记者访问了邓豪（Dunhuang）的四所当地足球专业学校，那里没有足球专业老师。在一所小学时，记者看到一位女数学老师培训二年级学生练习运球技巧。

特别值得一提的是，由于围栏的小型足球是为所有可以踢足球的孩子设计的，因此这是一种纯粹的基层足球形式，具有街头足球的任意性质。比赛不包括成绩和排名，没有学业间比赛，并且与政治成就无关，它避免了困扰中国足球的最大雷区 - 标记主义。

通过避免对品质的功利主义思维，校园足球可以避免最大的障碍。即使存在各种缺点，例如场地和教职员工，它仍然可以为自然增长提供宝贵的空间。